В школе бы за минуту решил. Сейчас только вспомнил, что надо производную как-то брать и всё )

Linda-chan, а я до сих пор помню как берут производные >_<

Linda-chan, смешно. Это задача даже для десятиклассника лёгкая. Всё что нужно — знание производных. Нам их дали в 10м, и отрабатывали на таких задачах.

Мне в такие моменты препод по матанализу вспоминается. «Исследуем функцию», а дальше – туман.

Это хорошо!

Десятый класс был очень давно ^^'

Linda-chan, то что школьники не справились — тревожный звоночек для Шотландии

Чтобы решить эту задачу, надо найти экстремистскую точку.

Linda-chan, зато я забыл, что обе части уравнения можно возводить в квадрат %)

Я думаю, что тут как в ЕГЭ эффект: никто просто не хотел справляться.

Linda-chan, а это не повод для тревоги?

Лень - двигатель прогресса.

И лунь всёже продуктивнее тупости.

Смешно. Никто кажется не заметил, но река течет вспять (навстречу крокодилу). Если посмотреть на формулу, видно, что выражение под корнем - это просто гипотенуза в треугольнике образованной двумя катетами: x и шириной реки. Ну и очевидно, что 20-x - это длина оставшегося куска. Таким образом мы имеем

T = гипотенуза / V1 + (оставшийся кусок) / V2

Т.е. V1 = 1/5, V2 = 1/4. V1 < V2!

Вообще это логично. Если бы река текла в попутную сторону, крокодилу было бы выгоднее проплыть все расстояние.